BAHAN AJAR SEJARAH PENDIDIKAN INDONESIA REFLEKSI PERBAIKAN PENDIDIKAN

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar sejarah pendidikan Indonesia dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa semester II Program studi pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Sriwijaya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan tes untuk melihat kebutuhan mahasiswa, mengamati sikap mereka terhadap bahan ajar dan Sejarah Perkembangan Pendidikan, dan untuk mengukur aspek kognitif mereka. Temuan penelitian ini adalah: 1) bahan ajar dan Sejarah Perkembangan Pendidikan adalah sah dan praktis, 2) mahasiswa terlibat aktif selama pelajaran digunakan bahan ajar 3) bahan ajar memiliki efek positif pada hasil belajar mahasiswa dan refleksi perbaikan pendidikan.