Profile of Student Achievement in Physical Education, Sports and Health
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
This study aims to determine the learning achievement of the students of 23 Junior High school Palembang. This research is a quantitative descriptive study with a survey. The research subjects were students of 7th grade 23 Junior High school Palembang using cluster sampling technique, totaling 60 people with 36 male students and 24 female students. The data collection technique in this study used a survey method with the end of semester report cards. The results showed that in the good category there were 24 people or 40% and in the sufficient category there were 36 people or 60%. The findings in this study indicate that the student achievement of 23 Junior High school Palembang is in the sufficient category. The implication of this research is that students can carry out learning activities well so that they can improve learning achievement at school.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
References
Bire, A. L., Geradus, U., & Bire, J. (2014). Pengaruh gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 44(2).
Dartija, D. (2014). Hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar pendidikan jasmani siswa SMP Negeri 1 Sawang Kabupaten Aceh Selatan. Penjaskesrek Journal, 1(1). https://penjaskesrek.stkipgetsempena.ac.id
Destriana, D., Destriani, D., & Yusfi, H. (2018). Pengembangan Teknik Pembelajaran Pasing Bawah Permainan Bola Voli SMP Kelas VII. Sebatik, 22(2), 172-175.
Destriana, D. (2018). Latihan Pasing Atas Double Contact Terhadap Keterampilan Bola Voli. Altius: Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan, 7(1).
Hartati, H. Aryanti, S. & Al Qodar, P . (2017). Develodment of Learning Athletic Learning Models Release Directly Baset Games in Elementary School SMP Negeri 54 Palembang. Universitas sriwijaya.
Indrawati, F. (2015). Pengaruh kemampuan numerik dan cara belajar terhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(3).
Iskandar. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan dan sosial. Jakarta : GP.
Ningsih, R., & Nurrahmah, A. (2016). Pengaruh kemandirian belajar dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1).
Pamungkas, A. R. (2016). Hubungan Tingkat Kesegaran Jasmani Terhadap Hasil Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (Studi pada siswa Kelas III di SDN Pacarkembang I Surabaya). Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 4(1).
Retnowati, D. R., Fatchan, A., &Astina, I. K. (2016). Prestasi akademik dan motivasi berprestasi mahasiswa S1 pendidikan geografi Universitas Negeri Malang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(3), 521–525. https://doi.org/10.17977/jp.v1i3.6181
Roestiyah, N. K. (2016). Masalah-masalah Ilmu Keguruan. Jakara : Bumi aksara.
Sia, T. (2018). Hubungan Antara IQ, EQ, dan QA Dengan Prestasi Studi Pada Siswa SMU. Jurnal Anima. 17 (1).
Sugiyono, S. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syarif, I. (2012). Pengaruh model blended learning terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa SMK. Jurnal pendidikan vokasi, 2(2).
Zakky. (2018). Pengertian Hasil Belajar Siswa dan Definisinya Menurut Para Ahli. ZonaReferensi.com: https://www.zonareferensi.com/pengertian-hasil-belajar/.